Gründung & Zweck von AUDIAMUS
Hörbeeinträchtigte Kinder haben heutzutage so gute Entwicklungschancen wie nie zuvor!
Einerseits werden hörbeeinträchtigte Kinder heute durch das Neugeborenen-Hör-Screening sehr früh erfasst und andererseits stehen vielfältige technische Hilfsmittel und therapeutische Angebote zur Verfügung, die eine individuelle Hör- und Sprachentwicklung ermöglichen.
Ein pädagogisch-therapeutisches Angebot zur Förderung und Beratung hörbeeinträchtigter Kinder ist die AUDIOPÄDAGOGIK.
Da in Österreich die Kosten für die audiopädagogische Förderung und Beratung weder zur Gänze noch teilweise übernommen werden, haben Mütter betroffener Kinder Anfang 2011 "AUDIAMUS - Verein zur Förderung hörbeeinträchtigter Kinder und von Kindern mit Usher Syndrom" gegründet.
Seine Hauptaufgabe sieht der Verein in der finanziellen und ideellen Unterstützung hörbeeinträchtigter Kinder. Das bedeutet konkret, dass jene Eltern, die eine audiopädagogische Förderung und Beratung in Anspruch nehmen möchten, sich diese aber über einen längeren Zeitraum nicht selbst finanzieren können, von AUDIAMUS finanziell unterstützt werden.
Damit soll, für das jeweilige hörbeeinträchtigte Kind, eine kontinuierliche audiopädagogische Förderung und Beratung über einen festgelegten Zeitraum ermöglicht werden!
Wir verwenden nahezu 100 % unserer Spendeneinnahmen für hilfsbedürftige, finanziell benachteiligte Kinder, da unsere Mitglieder unentgeltlich arbeiten - das gespendete Geld kommt ausschließlich den bedürftigen Kindern zu!!!
Was beinhaltet Audiopädagogik?
Audiopädagogik basiert auf individueller Unterstützung, abgestimmt auf die Bedürfnisse jeder einzelnen Familie, als Grundvoraussetzung für die erfolgreiche Förderung des Kindes.
 | Entwicklung des Hörens mit Hilfe individuell angepasster Hörgeräte bzw. Implantate |
 | Entwicklung der Sprache auf Grundlage des Hörens, orientiert am natürlichen Spracherwerb hörender Kinder |
 | Freude am Musik hören Musizieren und Singen fördern |
 | Förderung der Gesamtentwicklung unter Einbezug aller Sinne |
